Okuma Yazma Sistemi Değişti! 

Fişle okuma yazma öğrenimi tarihe karışıyor. Geçen yıl 100 pilot okulda uygulanan yeni ilköğretim müfredatı bu yıl bütün okullarda okutulacak. Okuma yazma öğrenirken artık fiş yok, önce sesler öğrenilecek.

Haber: Meriç Tuncer

2005-2006 eğitim ve öğretim yılı 15 Eylül'de başladı. Bu sene özellikle çocukları olan ebeveynler yeni bir sistemle karşılaştı. Milli Eğitim Bakanlığı, Eylül 2005 itibarı ile okuma-yazma öğretim sistemini değiştirdi. Daha önce kolay cümlelerin kelime ve hece olarak fiş mantığıyla öğretmeye dayanan sistem, artık harf harf öğretme şekline dönüşüyor. Okula yeni başlayan öğrenciler, okuma-yazma öğrenirken önce cümlelerle değil seslerle tanışacak. Çocuklar alfabede ilk 'a' yerine 'e' harfiyle karşılaşacak, en son 'j' harfini öğrenecek. Fiş sona erecek. Yazmada el yazısı tekniği kullanılacak.

Bu metod zaten hali hazırda yurtdışında uygulanıyor. Sisteme alışık olmayan ve fişi senelerdir benimseyen öğretmenlerimiz itiraz etse de yeni sistemi benimsemeleri daha pozitifçe bir yaklaşım olur kanısındayız.

Bu sistemi irdelemek yerine bunu zaman içerisinde tekrar incelemek istiyoruz ancak bizim daha önem verdiğimiz bir konu, çocuğunuzun okula hazır olup olmadığı.

İlköğretimde Çocukların Öğrenme Sorunu

Okul öncesinde verilen okuma-yazma eğitimi, ilköğretime yeni başlayan çocuklar arasında uyum sorunu yaratıyor.

Son zamanlarda çalışan annelerin artması nedeni ile kreş ve yuvalar çoğalıyor, velilerin yuvalardan beklentileri artıyor. Hatta yuvalarda artık okul öncesi sınıflarda, çocuklara okuma yazma öğreterek kep ile mezun eden okullar çoğaldı. Bu durumda 2 tip çocuk ilköğretime başlıyor: Okul mantığına hazır; hatta okuma yazmayı da öğrenip gelmiş çocuk tipi. Diğeri de annesinin, anneannesinin, babaanesinin ya da bakıcısının kollarından ilk kez okula başlayan; o güne kadar hemen her dedikleri yapılan; hatta dünyanın kendi etrafında döndüğünü düşünürken birden kendini birçok çocuğun bir arada olduğu yerde bulan; öğretmenin kuralları ile oynamak zorunda kalan ve bununla  bazen nasıl başa çıkacağını bilemeyen çocuk tipi.

İlköğretim 1. sınıf, çocuklara okuma yazma öğretilen bir eğitim kurumu başlangıcı olurken, şimdi 2 tip çocuğun çatıştığı bir sınıf olacağa benziyor. Neden mi? Bir düşünelim:

• Okuma bilen çocuk, bilmeyen çocuğu ilk başta küçük görebilir ve arkadaşlık etmek istemeyebilir. Bu durumda okumayı bilmeyen çocuk, psikolojik olarak etkilenebilir.

• Okuma bilen çocuk, ders programında olan aktivitelerin çoğunu gördüğü için sıkılabilir ve ders sırasında sıkıntısını başka şeyler yaparak geçirmeye çalışıp sınıfın dikkatini dağıtabilir.

• Okul mantığını bugüne kadar hiç deneyimlememiş bir çocuk, ailesinden ayrı bir kurumda, disiplin altında olma duygusunu çok uzun süre yadırgayabilir ve sorunlar yaşayabilir. Tanımadığı bu insana kendini benimsetmek için çabalayacak; ya çok uyumlu, ya da tam tersine kendini yere atarak, sözleri dinlemeyerek dikkatleri çekmeye çalışacak.

Her iki durumun da oldukça negatif durumlar var. Yuvaya giden çocuğun öğrendiği birçok kavramın ve harfin, onun her zaman bir adım öne geçirdiği aşikar ancak, çok fazla olmamak kaydıyla...

Bazı Tavsiyeler: 

• Çocuğunuzun sonuçta bir çocuk olduğunu unutmayın. 1. sınıf, onun psikolojik gelişimine uygun müfredat programına göre yapıldığı için belli başlı kavramları öğrense bile okuma yazmayı önceden öğretmeyin, öğrenmesi için teşvik etmeyin veya zorlamayın.

• Gittiği yuvada bu yapılıyorsa, bunun mutlaka öğrenilmesi gereken bir şey değil de oyunla eğlenceli bir şekilde öğretildiğinden ve karşılığında kazanan veya kaybeden çocuk olmadığından emin olun.

• Yaşıtları ile beraberken; arkadaşları ile ilişkilerini, kendisinin uyumunu, ona farkettirmeden, sıkmadan gözlemleyin. Gerektiğinde öğretmeniyle işbirliği yapın.

• Sınıfındaki çocuklar kendi çocuğunuzdan farklı olsa bile, yılın uzun bir kısmını o çocuklarla geçireceğini, ona oyunlarla veya diğer çocukların da beraber olacağı tarzda aktivitelerle birbirlerine yakınlaşmasını sağlayın.

• Direkt olmasa da öğrendiklerini evde tekrar etmek, bazı kavramları öğrenme konusunda teşvik ve yardım etmek çocuğunuzun kendine güven kazanmasını sağlayacaktır.

• Her zaman yanında olduğunuzu, hareketlerinizle ve hatta teşvik sözlerinizle kendisine hatırlatın.

Haber: Meriç Tuncer

Çocuk Gelişimi Editörü / İSTANBUL

Editör Hakkında Bilgi İçin Tıklayın

Greenpeace Akdeniz

Akdeniz'de onu tehdit eden kirliliğin sınır tanımadığı ilkesi üzerine kurulan Greenpeace Akdeniz, aynı zamanda tek bir ofis olarak çalışarak bölge ülkelerine bir örnek oluşturuyor.

Greenpeace Akdeniz Ofisi Direktörü Ahmet Bektaş İndigo Dergisi'ne konuştu.

Bektaş, Türkiye'deki insanların Greenpeace'e yaklaşımlarının çok değiştiğini, yapılanlara inanların sayısının giderek arttığını söyledi.

EMF Dünya Toplantısı İstanbul'da Yapıldı

EMF Dengeleme Tekniği Dünya Toplantısı tekniğin yaratıcısı Peggy Phoenix Dubro'nun katılımıyla İstanbul'da yapıldı. Dubro, İndigo Dergisi'ne konuştu.

Dünyada Yeni Neslin Çocukları Bilinci Genişliyor

Yeni Dünyanın Çocukları Dergisi (Children of the New Earth), yeni kuşak çocuklarının farklı olduğunu görerek yeni nesli nasıl beslemek, eğitmek,  ve yetiştirmek üzerine araştırmalarla toplumu aydınlatıyor.

Yeni Dünyanın Çocukları Dergisi Baş Editörü Sandra Sedgbeer:

"Çocukları isimlendirme ve kategorilere ayırmayı sevmiyorum fakat elbette ki her grubun kendine ait karakteristik özellikleri var. Ama önemli olan şey kategoriler dışında, isimlendirmenin ilerisindeki şeyleri öğrenmemizdir çünkü bugünün çocukları her ne olurlarsa olsunlar farklıdırlar."